FHE | Feria de Historietas Educativas La Costanera 2017
Mafalda en guaraní
EC | EQUIPO CREATIVO


Curso HISTORIETAS MURALES en las ESCUELAS
Fotos del curso iniciado en Octubre de 2016
Laboratorio Para hacer Historietas, con Juan Acevedo
HA | Historietas Antropomórficas 01 | Siete vidas, de Josep Maria Beà

Historieta La Laguna del Tesoro - Néstor Martín
Los Mitos y Leyendas pueden vivir en las Escuelas por medio de las Historietas.
Estimados Docentes.
Compartimos con todos Ustedes esta Historieta realizada por el autor Néstor Martín, de San Miguel de Tucumán, sobre uno de los tantos mitos y leyendas que se encuentran en distintas regiones de América Latina.
La historia de “La Laguna del Tesoro” se remonta a la época de la sangrienta conquista por parte de los españoles. Los indios perseguidos arrojaron todos sus tesoros al fondo de la Laguna con el fin de ser protegidos por un inmenso toro negro con astas de oro.
Aquí esta estas páginas que pueden ser un creativo resorte didáctico para las Escuelas.
"Todos cuando fuimos chicos escuchábamos atentos los cuentos de nuestras abuelas, historias asombrosas que nos llevaban a mundos fantásticos y otras veces reales, tan reales que cuando eran sobre algo oscuro y tenía ribetes de terror terminábamos abrazados a la pollera de nuestra abuela.
Es aquí donde el relato de boca en boca se torna indispensable para conocer de dónde venimos y lo más importante hacia dónde vamos, con toda esa herencia emocional cargada de lo que somos como sociedad y familia.
Hoy en día estamos perdiendo esta esencia comunicacional ante el avance de la tecnología. Por eso la importancia del dialogo en familia, el legado del boca en boca que durante generaciones se comparte y que resulta una riquísima herencia familiar.
La laguna del tesoro representa en su nudo todo esto, un relato fantástico con un desenlace sorprendente, divertido, especial para noches de invierno sentaditos junto a nuestra abuela"
FHE | Feria de Historietas Educativas en las Escuelas - Propuestas prácticas para multiplicar la Hisorieta en las Escuelas
En este día, pero en 1957, llegaba a los kioscos la Revista Hora Cero Semanal, con guiones de Héctor G. Oesterheld. Los lectores de aquél entonces disfrutaron de aventuras increíbles, destacándose El Eternauta, dibujaba magistralmente por Francisco Solano López, sobre textos de Oesterheld.
Para ello, los docentes trabajaron con una serie de Propuestas que detallamos a continuación y que les puede servir como referencia a la hora de organizar en sus propias instituciones la FHE | Feria de Historieta Educativa en las Escuelas.
h. Solicitar nuevas propuestas para celebrar el Día de la Historieta Argentina y la Semana de la Historieta Educativa, nuevas ideas que ayuden a crecer esta multiplicación de la Historieta en las Escuelas.
Sugerimos entonces que para esta ocasión especial, puedan cambiar la Cartelera y en la misma se coloquen páginas de Historietas, Personajes, Desafíos, Curiosidades, Entrevistas y Fotos de Autores de Historietas para conocer a los creadores de dichos personajes. Todo a modo de un periódico mural dedicado a la Historieta.
Otra interesante opción es montar Historietas completas o bien, producir una Historietas donde personajes con uniformes de la misma Escuela, relaten que actividades se darán en el marco de la FHE | Feria de Historieta Educativa, celebrando el Día de la Historieta.
Con una organización similar a las clásicas ·Ferias de Ciencias", la FHE | Feria de Historieta Educativa, se presenta con stands organizados por cada grado, donde puedan mostrarse las producciones propias, los ganadores de Concursos, los Fanzines fotocopiados, etc. Los asistentes aprenden sobre diversas materias por medio de las Historietas.
Y aquí, realizo una especial sugerencia que ayuda al necesario reconocimiento de los colegas: el primer o la primera invitada a exponer sus obras debe ser el Profesor o Profesora de Artes Plásticas, ya que muchas veces, su trabajo gira en torno a la enseñanza en las Escuelas y los alumnos y compañeros docentes, no conocen su obra como Artistas.
EC | Equipos Creativos
en el siguiente LINK, les acercamos un ejemplo concreto sobre la Historieta Mural dedicada a las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo.
HA | Historietas Antropomórficas
Están protagonizadas por personajes que se reconocen inmediatamente como animales, pero con formas humana con sus atribuciones y cualidades. En el mundo de la Historieta y la Animación existen muchísimos ejemplos con historias diversas, "Maus" de Art Spiegelman, "Condorito", de Pepo, "Larguirucho" de García Ferré, "Black Sad" de Díaz Canales-Guarnido, "La Fábrica", de Loco Rabia, que captan la atención de los lectores de una manera distinta. Es por ello que comenzamos aquí a proponerlas a todos los Docentes latinoamericanos para que sean utilizadas a en las Escuelas.
Aquí el LINK DIRECTO a las Historietas del Maestro Josep BeÁ, SIETE VIDAS
Augusto Mora “¿A dónde nos llevan?” Historietas sobre los 43 estudiantes desaparecidos de Ayotzinapa
Les pido a mis amigos y amigas en el extranjero que compartan este material, Charles Hrz, Jesús Cossio, Jesús Tejera, César Carrizo, Faty Leal, Hernán Cossio, Emiliano Aldegani, Noel Gonzaga, Luis Enrique Durante, Mariana L. Nunes, para que se sepa que pasa en México... A mis amigos y amigas de México y de Chiapas Enrique Alberto Alfaro Santos, Aurora Oliva, Mariauxilio Ballinas, también, para que sepamos que no hay olvido, que casi son dos años de impunidad. Un abrazo grande y un agradecimiento enorme a Augusto Mora"
En la actualidad, los pueblos de uno u otro lugar del mundo saben lo que acontece en otras partes y muchos grupos sociales no permanecen impávidos ante las crudas realidades de otros países. Aunque muchas personas y países tienen altos estándares de vida y tienen la opción de vivir con tranquilidad su cotidianidad, no se interesan por los sufrimientos ni ven con buenos ojos las desdichas de seres humanos semejantes que viven en lugares lejanos.

2. Acercarla a sus alumnos para saber de que trata la Historieta y la problemática mexicana que aborda.
3. En debate grupal, relacionar la Historieta "¿A dónde se los llevaron?" con problemáticas similares en el resto de los países de Latinoamérica.
4. Escuchar y anotar las opiniones relevantes de los alumnos. Que ellos decidan de que manera se puede hacer un trabajo que sintetice la experiencia:
a. Escribir un microrelato, un cuento, una crónica periodística,
b. Dibujar una Historieta de una o más páginas
c. Realizar un Mural o una Historieta Mural.
d. Convocar a una Muestra de Ilustraciones
e. Publicar un Fanzine para difundir la problemática local.
5. Generar un debate final para contar las propias experiencias en la difusión, por diversos canales, de una problemática latinoamericana que nos hermana aún más.































