El Valor de la Creatividad - Sir Ken Robinson

Trabajar con Historietas en la Escuela implica el desarrollo de la imaginación y la creatividad. A veces se teoriza mucho sobre pedagogía y no se habla claro sobre aspectos fundamentales del Sistema Educativo y su aplicación en las Escuelas. Y esa teoría queda justo ahí, en la fría frase "... su aplicación en las Escuelas", sin tener en cuenta cabalmente, lo que eso representa en las cabecitas de los niños. En estos videos, Sir Ken Robinson nos habla de cómo la Educación que se imparte en las escuelas mata el desarrollo y la estimulación de la creatividad, algo tan importante como la alfabetización misma.



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Charla Taller El Uso de la Historieta en la Escuela

Charla Taller El Uso de la Historieta en la Escuela
Profesor:
César Carrizo - Docente e Historietista – Coordinador de DIBUTOPIA.ORG
Duración:
2:30 hs. reloj, con un intermedio de 10 minutos.

Objetivos:
Esta Charla Taller para Docentes tiene como finalidad que el Docente:
1. Conozca las principales características de nuestra agrupación unhil, la unión de historietistas e ilustradores de Tucumán y porque deseamos llevar la historieta a las Escuelas.
2. Comprenda las características generales de la Historieta como medio de Comunicación.
3. Trabaje con ejercicios iniciales sobre el dibujo del rostro y el cuerpo humano.
4. Cree sus propios personajes.
5. Valore el enorme abanico de posibilidades que presenta la Historieta como Herramienta Educativa en distintas materias como Historia, Matemáticas y Lengua entre otras.

Contenido:
Luego de la correspondiente presentación, contamos porque estamos trabajando en este Proyecto que denominamos “Socializar la Historieta”.
Con distintos ejercicios le mostramos al Docente que en definitiva, todos somos dibujantes, con la intención de dejar de lado ese temor inicial que tienen la mayoría de los Docentes, que piensan que si no saben dibujar, menos podrían utilizar la Historieta en el Aula. Mostramos con distintos ejemplos prácticos, como la historieta puede utilizarse en las más variadas materias y actividades, con posibilidades de lograr una mayor interacción entre el Alumno, el Docente y los Maestros Especiales.
Para finalizar, se proyectan cortos donde pueden verse como el cine narra de manera similar a la Historieta. Se analizan historietas individualmente o por grupo, se crean personajes y situaciones que favorezcan la transposición de los contenidos curriculares. Se ofrece al Docente, la posibilidad de seguir trabajando por medio de nuestro sitio web www.dibutopia.org donde podrá encontrar una sección específica:”Recursos para Docentes”.

César Carrizo
Docente de la Escuela El Ekeko - Coordinador de http://www.dibutopia.org/
carrizocesa@gmail.com
0381-154631048 | 0381-4211143



INFO sobre algunas de las Charlas ya dictadas.



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Mafalda y las voces que nos imagimamos

Mafalda, ¿que agregar sobre esta genial creación de Quino? Simplemente la amamos.

Veremos a continuación un video de varios chistes relacionados al Televisor, que puede ser utilizado en clase como resorte para charlar sobre los Medios de Comunicación y su incidencia en la Familia misma. Aqui se puede hacer notar que en otras épocas, tener un Televisor era como tener ahora una Netbook o él último celular.
Pero a lo que deseo referirme es a las voces. El Mundo de Mafalda tiene una serie de personajes que hemos hecho propios y cada uno de nosotros se ha imaginado un tipo de voz, por ejemplo, para Manolito, para Felipe, Susanita o Guille.
Les pido puedan imaginar que escuchan la voz de Mafalda y de sus padres. Por un instante... y luego vean el siguiente video:



En muchos casos, lo que imaginamos como la voz de Mafalda y sus padres, no coincide con las voces que escuchamos en el video. Y esto tiene que ver con la propia imaginación. Trabajar con Historietas en la Escuela implica comprender muy bien este concepto, donde cada alumno al crear sus mundos, sus personajes y sus historias, tiene mucho por brindar, a SU MANERA, no a la manera que cree el Docente que debe hacerse. Se trata de respetar la imaginación del alumno, adaptándonos y tomando de los niños, lo original, aquello que justamente ha nacido del estímulo del Docente.


HAY QUE DEJAR QUE CREZCA LIBRE LA SEMILLA DE LA CREATIVIDAD, Y LA HISTORIETA ES LA TIERRA FÉRTIL.

En Historieta también tenemos lo que se denomina "Historieta Muda", que son narraciones de cuadros, donde no hay diálogos. Y aqui veremos otro corto animado de Mafalda, pero YA SIN VOCES. En este caso, cada uno de nosotros continuará imaginando NUESTRA VOZ DE MAFALDA.

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Aprender con Historieta - Colegio San Cayetano - Tucumán

El 4 de Septiembre de 2008 vivimos una experiencia excelente, festejando el Día de la Historieta Argentina de una manera distinta, fuimos invitados a una Feria de Ciencias donde se trataba como Protecto Escolar "Aprender con Humor e Historieta". Los alumnos Carlos Calamante y Aylen Carrizo del Colegio San Cayetano, bajo la conducción de la Docente Cristina Kreczman, participan exponiendo sobre el uso de la Historieta y el Humor en el Enseñanza. Utilizan para ello, Historietas de Santiago González Riga, más conocido como Chanti, de Banda Dibujada, Max Aguirre, Carlos Lottersberger de unhil Córdoba, Iván Wicky y Javier Solar, V de Viñeta, Ariel Lucena y Ana María Sosa, de PIA La Jaula y material del libro 1806 - Invasión, de unhil Tucumán.


Consultamos además a la responsable de coordinar este Proyecto Escolar, la Docente Cristina Kreczman y a la Supervisora Zonal, Lydia González de Correa sobre el valor de la Historieta en las Escuelas como herramienta pedagógica, y esto nos dijeron:

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003 BIBLIOGRAFÍA DIGITAL SOBRE HISTORIETAS

BIBLIOGRAFÍA DIGITAL SOBRE HISTORIETAS

Antonio Altarriba: ¿Cuál es la mejor metodología para enseñar la historieta?
Alberto Breccia: El criterio básico consiste en lograr que afloren los valores que el alumno lleva dentro. Me ha dado buen resultado repartir a todos los estudiantes el mismo guión para que ellos lo vayan trabajando en casa. Luego, en clase, tienen que explicar el enfoque que han adoptado, la luz y la sombra, por qué suprimen texto o por qué lo añaden… Si tienen todas las libertades del mundo, deben fundamentar el porqué de lo que hacen. Sus compañeros lo critican, hacen preguntas, y yo actúo de moderador, dando alguna orientación de vez en cuando. De esta manera las clases resultan divertidas y muy provechosas. 




COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE HISTORIETAS
Libro Técnica de la Historieta | EPA Escuela Panamericana de Arte.
Libro Arte Secuencial | Will Eisner
Libro Entender el comic: el arte invisible | Scott McCloud
Libro Para hacer Historietas | Juan Acevedo

BIBLIOGRAFÍA HISTORIETA EDUCATIVA
Bibliografía de Historieta Española e Hispanoamericana del Instituto Cervantes
Libro "La Historieta va a la Escuela" - Libertad Margolles-Perla Calvet-Silvina Marsimian

BIBLIOTECAS DE HISTORIETAS
Libro "El Cómic invitado a la Biblioteca Pública" - CERLARC - Descarga PDF

ENTREVISTAS DESTACADAS

SOCIALIZAR LA HISTORIETA - NOTAS DE PRENSA
2002 - CUBA REVISTA LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS SOBRE LA HISTORIETA, vol 2, no. 6 (junio de 2002), pp. 114-124 "La Historia argentina en pedazos de Historietas"
2008 - ESPAÑA Tebeosfera - "Socializar la Historieta-La Historieta en las Escuelas" 
2011 - ARGENTINA AVComics "Cuadritos, periodismo de historieta"
2012 - ECUADOR Comic Club de Guayaquil - Eentrevista en Data La Rioja
2012 - BRASIL "Professor boliviano une aula com histórias em quadrinhos"
2013 - COLOMBIA Diario El País "Todos tenemos la capacidad de hacer comics",César Carrizo
2013 - ARGENTINA Cátedra Didáctica Especial de la Historia, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Argentina - IdIHCS (UNLP–CONICET) Mariano Schlez “Nuevas armas de una misma guerra. O de cómo las historietas enseñan Historia”
2015 - PERÚ Pacarina del Sur "Periodismo en historieta en Latinoamérica, propuestas paracambiar al mundo"
2016 - ARGENTINA Radio Cataratas "Historieta Mural Los jíbaros, Galeano y el Che" 
2016 - BOLIVIA Diario Página Siete - "César Carrizo propone enseñar la historieta mediante el comic"
2016 - ARGENTINA Universidad Nacional Arturo Jauretche "César Carrizo: Historieta Mural – El bicentenario en laJauretche"
2016 - ARGENTINA Cachivache Media ¿Hay un boom del periodismo en cómic?
2017 - BRASIL AQC-ESP (Associação dos Quadrinhistas e Caricaturistas do Estado de São Paulo) QUEM É CÉSAR CARRIZO?
2017 - BRASIL Memorial de América Latina Sau Paulo - "Quadrinista argentino Cesar Carrizo deixa sua marca noMemorial#
2018 - COLOMBIA Comics Sin Fronteras "César Carrizo, la historieta como herramienta para la Educación"
2019 - CUBA Juventud Rebelde - "Historietas que educan"
2019 - CUBA Diario Escambray - "Historietas a favor de la enseñanza"
2019 - ARGENTINA Radio Entrevista Lerjos de Saimán 
2020 - PARAGUAY - Diario ABC Color "Historietas, herramientas para el aprendizaje"
2020 - ARGENTINA Diario El Tiempo “Codo a codo, triunfaremos”


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002 | Blog El Combate de San Lorenzo

| Blog sobre el Combate de San Lorenzo, librado por el Gral. San Martín y sus Granaderos el 3 de Febrero de 1813 |


Como Docente Historietista, uno de mis principales proyectos es el rescate histórico del único combate de José de San Martín y sus Granaderos en suelo argentino. Un proyecto que se cuenta en mi Blog, un espacio donde encontrarás información y diversos Recursos para Docentes, así como también detalles sobre el proceso de trabajo y documentación para la Historieta sobre El Combate de San Lorenzo.

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